Игра на знакомство с лагерем его традициями

Игры на знакомство в летнем лагере

игра на знакомство с лагерем его традициями

ввод в игру, осуществляется первоначальное сплочение временного детского коллектива. Это чрезвычайно Дети знакомятся с законами и традициями лагеря будет жить в комнате, что интересного его ждет в лагере. Все эти. Въезжая в новый дом, хозяева, по традиции, впускают в него кошку. Животное с Способы и варианты проведения знакомств с лагерем. 1) Радиоигра 3) Игра-знакомство «РВС» (разведай, выясни, спроси). Алгоритм игры. Предлагаем подборку игр на знакомство в лагере для ребят причём первая буква в его названии должна быть такой же, как и в имени.

Сосед встает к первому со словами: Оля встает на пустое место. Участник, стоявший слева от человека, который ушел в данном примере это Оляначинает заново.

игра на знакомство с лагерем его традициями

Задача водящего — занять пустое место. Можно вначале попробовать без водящего, чтобы дети уяснили суть игры. Подводка к играм Будут ли дети с удовольствием играть — это зависит от того, сумеет ли вожатый настроить их на игру.

Нужно быть готовым к тому, что ваше предложение поиграть не вызовет у ребят интереса и уж тем более восторга. Далее беседу можно строить в зависимости от того, выиграл либо проиграл вожатый. Если выиграл, то можно предложить детям отыграться, проверив их внимание, ловкость и. Подводка для подростков С ребятами постарше можно провести дискуссию о том, что такое имя, почему и как оно дается человеку, как связано с чертами характера, рассказать им, что, по мнению психологов, собственное имя для человека является самым любимым.

А затем уже предложить ребятам упражнения, которые помогут всем быстро познакомиться и запомнить имена друг друга. Можно также предложить им по очереди называть свое имя или прозвище, которым бы они хотели, чтобы их называли на протяжении всей смены.

Знакомство с лагерем Знакомят с лагерем в основном детей младших отрядов: Есть несколько способов познакомить детей с лагерем: Ребятам дается перечень вопросов, на которые они должны ответить, собирая необходимую информацию, бегая по территории лагеря, например, посмотреть, что изображено на стенде при входе в лагерь, спросить у заведующей столовой, что будет приготовлено на ужин, и.

Играющих можно поделить на команды и устроить соревнование. Чтобы никому не было обидно, можно придумать несколько наград: Диагностика детей Для вожатого первые дни лагерной смены — это еще и изучение детей с использованием разнообразных методов психолого-педагогической диагностики.

При помощи специальных тестов, игр и. Проводить диагностику детей нужно для того, чтобы предусмотреть трудности, которые могут проявиться в дальнейшем. Для этого можно использовать такие широко известные методы, как рисунок несуществующего животного, конструктивный рисунок человека из геометрических фигур, тренинговые упражнения.

Тренинг для волонтёров «Игры на знакомство» Лидия Алексеевская & Анастасия Коломина

Узнать склонности и интересы детей можно при помощи анкеты. Индикатор Ведущий объясняет отряду задачу: После каждой попытки условия игры меняются: Зарядка Сначала ведущий предлагает участникам разбиться на пары. Каждый из них должен придумать любое упражнение физической зарядки и показать это упражнение напарнику. Затем парам необходимо, ориентируясь друг на друга, прийти к единому упражнению.

Далее пары складываются в четверки, потом — в восьмерки и.

игра на знакомство с лагерем его традициями

На каждый этап игры дается 1 минута. Организационное собрание Организационное собрание — это знакомство детей с традициями и законами лагеря, с правами и обязанностями.

Его целью является создание единых норм и требований относительно хозяйственно-бытовых условий проживания ребенка в детском лагере, организации деятельности. Основные вопросы, обсуждаемые на собрании: Обычно собрание в отряде проходит в форме лекции, когда вожатый вещает, а дети слушают. Но будет гораздо лучше провести его либо в форме игры для младших отрядовлибо в форме беседы, круглого стола для старших. Игра для детей младшего возраста Отряд делится на 3—4 команды.

Каждой команде дается листок с верными и неверными правилами поведения в лагере. Дети ищут ошибки по однойкто находит первую — поднимает руку и объясняет, почему это неверно. Затем слово дается следующей команде. За каждый правильный ответ команде начисляется балл, а в конце игры объявляется победитель.

В зависимости от ситуации можно немного изменить задание. Отряд также нужно поделить на команды и предложить им самим назвать правила поведения в лагере. Кто больше всех назовет — тот и выиграл. Круглый стол для подростков Для старших отрядов можно провести беседу. Например, вожатый задает ряд вопросов, а ответы фиксирует на ватмане. Также можно объявить конкурс крылатых слов и выражений, которые отражают правила поведения в лагере.

Поэтому их нужно мыть чаще. Выбор названия и девиза Название отряда лучше всего придумывать отталкиваясь от названия смены, если же тематика смены не определена, можно придумать свою тему. В выборе названия и девиза отряда обязательно должны участвовать сами дети. Таким образом, получается, что весь отряд участвует в придумывании и выборе названия и девиза.

Знакомство с территорией ДОЛа.

Вечерний Огонек Первый день в лагере заканчивается, как правило, вечерним Огоньком. Вожатый к Огоньку может подготовить талисман, например мягкую игрушку, который будет охранять отряд в течение всей смены. В начале Огонька для создания доверительной атмосферы можно рассказать легенду об Орлятском круге. Легенда об Орлятском круге Давным-давно, в былые времена, в старинные годы жили на берегу моря люди.

Это было племя красивых и сильных людей, любящих жизнь и красоту, любящих друг друга Но ничто не длится долго.

игра на знакомство с лагерем его традициями

Появилась необходимость всем мужчинам уйти воевать. А как же любимые женщины, матери, сестры, дочери? Не забрать их с собою И тогда все мужчины, чтобы не мерзли их любимые, сложили посередине пещеры свои горящие сердца.

Ушли воевать, защищать свой дом, свои семьи. Деревья шумят, и ветер продолжает завывать. Хозяин гладит коня и бросает ему сена. Хозяин зовет хозяйку в дом. Спит пес, дремлет воробей на своем прежнем месте, стоя засыпает конь, он изредка вздрагивает и тихо ржет Находится в постоянном движении.

У берега на камне сидит философ. Он углубился в мысли, ничего не замечает. Со стороны кажется, что он дремлет. Не замечает волн, набегающих на берег. Не замечает, как подплыла акула, разинув хищную пасть, собираясь съесть философа. Не замечает он, как стайка веселых дельфинов прогоняет злую акулу в море. Философ сидит, погруженный в мысли. Ничего не может вывести его из раздумий о смысле жизни. Он так неподвижен, что прилетевшая чайка принимает его за камень и садится ему на голову.

На берегу появляется торговец с корзиной. Целый день он продавал товар на рынке. Усталый, волочит корзину по песку. Торговец видит одинокую фигуру человека, сидящего на камне, и направляется к. Заметив человека, чайка с криком улетает. Философ сохраняет прежнюю задумчивость. Подойдя к философу, торговец просит присмотреть за корзиной.

  • Игры на знакомство в лагере для детей
  • Игры на знакомство в летнем лагере
  • Советы, как провести первый день в лагере

Раздевается и идет окунуться в море. В это время на берегу появляются два шутника. Они видят погруженного в мысли философа, крадучись подбираются к корзине с одеждой. Забирают и пускаются наутек. Торговец видит, как похищают его корзину с деньгами и одеждой, быстро плывет к берегу и кричит: Конечно, спасти человека для философа- это все равно, что спасти высшую ценность.

Торговец отбивается от философа. Вскоре они оказываются на берегу. Шутники убегают все дальше и. Торговец мечется по берегу, умоляя дать философа дать ему на время одежду, чтобы поймать шутников.

игра на знакомство с лагерем его традициями

Философ отвечает, что одежда не самое главное в жизни, что она только средство, а не цель И вновь впадает в глубокую задумчивость.

Торговец прыгает вокруг, бьет философа по спине, пытаясь вывести его из задумчивости, становится на колени, умоляя об одежде. Приплывают дельфины, обсуждают ситуацию. Чайка кричит, дает советы голому торговцу, философ невозмутим, дельфины уплывают, чайка улетает.

Торговец раздевает философа, бежит спасать свое добро. На камне одинокий философ, погруженный в мысли о смысле жизни Этот способ подведения итогов занимает 5 минут.

Каждому ребенку предлагается посмотреть на свою ладонь и подумать, глядя на. Можно сделать в форме личных дневников. Каждому ребенку предлагается подумать о прошедшем дне. Затем ладошкой поставить оценку по пятибальной системе. Педагог выборочно спрашивает ребят, почему они поставили именно такую оценку. Каждому ребенку выдается листик бумаги, на котором он пишет первую фразу: После того, как он написал первую фразу, он пишет все, что хочет сказать отряду о дне, об отряде и.

Затем, не подписывая листок, сворачивает и опускает в коробку. После того, как все справятся с заданием, вожатый открывает коробку и поочередно зачитывает записки ребят. При этом, отвечая на поставленные вопросы, комментирует. К комментарию подключаются и ребята.

Ребятам задается такой вопрос: Все что мы делали сегодня, он заснял на фотопленку. Но, увы, из-за неумелости фотографа, пленка засветилась.

Давайте сейчас попробуем с вами восстановить каждый кадр этой пленки. Каждому ребенку предлагается нарисовать картину сегодняшнего дня для этого заранее приготовить краски, фломастеры, альбомные листы.

Каждый ребенок представляет свою картину — как она называется, что на ней изображено, и. Все работы вывешиваются на стенд. К кому попадает предмет, тот и высказывается по дню. Что для меня сегодняшний день?

Работает правило свободного микрофона, то есть кто хочет сказать, тот передает и говорит. Если ребенку нечего сказать, он передает предмет дальше по кругу.

В завершении вожатый предлагает кому-то из ребят подытожить все услышанное. Если нет желающих, педагог подводит итоги. Перед началом огонька вожатый предлагает ребята взять кусочек нитки. Разноцветные нитки — длиной от 10 до 30 см лежат рядом с вожатыми. Во время обсуждения дня по схеме: Что надо сделать, чтобы было лучше?

Как только ниточка намотана, выступление прекращается. Каждый выбирает ту букву, которая, на его взгляд, больше похожа на него, а потом объясняет. Знакомство детей Как только вы приехали в лагерь, и дети разместились по местам заняли кровативам необходимо познакомиться. Существует множество методик и игр знакомства.

Организуйте с детьми круг, и каждый ребенок по кругу, начиная с вас должен на-звать свое имя и прилагательное, которое характеризует его и начинается на первую букву имени. Например, Антон — аккуратный, Маша — маленькая, Паша — прыткий и. Далее каждый ребенок рассказывает о себе, придерживаясь определенного плана, заданного вожатым.

План такого рассказа определяется вожатым с учетом особен-ностей ребят и может включать в себя следующие вопросы: При этом присутствующие могут задавать вопросы, а ты записывай ответы в Дневник вожатого. Разговариваем о правилах В любом обществе существует определенный свод правил, которые его члены должны соблюдать. Основные правила загородного оздоровительного лагеря: Это самые главные правила, за нарушение которых возможен вывоз ребенка из лагеря.

С полным перечнем лагерных правил для детей вы будете ознакомлены на вожатском инструк-таже перед заездом. Но разговор о правилах внутреннего распорядка лучше не начинать с нудной лекции и чтения нотаций, дети в первые часы знакомства ждут от вас совершенно другого.

Вам останется только немного подправить их и зачитать весь составленный с детьми Свод правил. Дети будут гораздо лучшего его выполнять, считая, что он составлен ими. Знакомство с лагерем Путешествие по лагерю можно организовать в виде игры следопытов: Они получают записку, в которой указано, куда следует двигаться, где найти вторую записку, с кем надо встретиться. Для проведения этой игры надо заранее разработать маршрут, спрятать записки, предупредить работников лагеря.

В противном случае, самое скучное, что вы можете сделать, - это построить ребят парами и провести экскурсию со словами: Ребят можно знакомить с лагерем и иначе, ведь может так случиться, что ваши ре-бята ориентируются в лагере лучше вас, не все, конечно, но несколько старожилов обязательно найдутся.

игра на знакомство с лагерем его традициями

Можно попробовать не их водить на экскурсию, а сделать все наоборот: Также знакомство с лагерем поможет организовать "Разведшкола". Создайте несколько групп по сбору информации.

Каждой такой группе вручите пакет с перечнем вопросов, которые особо интересуют "Центр". Объясните, что на сбор стратегических данных группе дается минут. Предупредите, что каждая группа действует автономно, по возможности, незаметно и быстро, а та группа, которая преуспеет в разведывательной деятельности, будет отмечена особым знаком отличия. Вопросы с грифом "Совершенно секретно" могут быть самыми разными, например: Грамотно выбранное название отряда во многом может облегчить работу вожатого в течение всей смены и сделает жизнь детей в лагере более интересной.

В конечном счете, выбор хорошего названия может послужить началом увлекательной игры, в которую дети будут играть до конца смены. Придумывать название отряда лучше не на пустом месте, а отталкиваясь от какой-либо темы.

Это может быть тема лагерной смены. Если же она абстрактна, можно взять историческую.

Огонек знакомств — Летний лагерь

Например, первобытные люди, индейцы, викинги, рыцари или древние греки. Тему можно связать с профессией: Для выбора темы можно обратиться за помощью к мультфильмам и книгам: Белоснежка и семь гномов, Утиные истории, Приключения барона Мюнхгаузена. Или просто положиться на Вашу собственную фантазию. Помните, что в рамках выбранной темы нужно не только придумать название отря-да, но и подготовить представление - визитку.

Название отряда лучше придумывать вместе с детьми. Но до начала обсуждения у вожатого должна быть одна или несколько собственных версий названия, которые детям сразу называть не стоит. Если на взгляд вожатого его собственная версия наи-более удачна, то надо постараться сделать так, чтобы дети предложили её.

То есть направлять обсуждение в нужное русло до достижения конечного результата. Дети будут в большей степени гордиться названием отряда, если они сами его придумают. Помните, что название отряда и девиза должны: Примеры названий отрядов приведены в Приложении 2.

Вечернее отрядное дело Продолжая отрядное знакомство, после полдника или ужина необходимо познакомить ребят с творческими возможностями друг друга. Для этого можно провести концерт "Ромашка": Рисуется большая ромашка и вырезаются лепестки по количеству участвующих в концерте команд. После этого вожатые пишут на лепестках с задней стороны задания. Представители команд отрывают себе по лепестку и приступают со своей группой к под-готовке задания, и после небольшого перерыва демонстрируют свое коллективное творчество.

Задания могут быть такими: Разбивая ребят на группы, старайтесь, чтобы в одну команду попали, по возможности, незнакомые или малознакомые друг с другом ребята - ведь от тех, кого хорошо знают, ожидают привычного поведения, а вот незнающие друг друга начинают изобретать и фантазировать. В ходе концерта не стоит выявлять победителей. Лучше предложить каждой команде поздравить ту, которая больше понравилась. Игра "Времена года" также может помочь при проведении вечера знакомств.

Ребята делятся на 4 команды в зависимости от месяца рождения: Каждая команда получает первое задание: После выполнения этого задания команда получает следующее: Для этого конкурса следует подбирать наиболее распространенные согласные буквы, например: Затем командам может быть предложен конкурс художников, в ходе которого участникам предстоит нарисовать с закрытыми глазами какое-нибудь животное, например: Каждый конкурсант рисует только одну часть тела животного.

Отличия между воспитателем учителем и вожатым Вначале я бы рассмотрел вопросы терминологии с исторической и этимологической точек зрения Педагог - это зрелый, опытный человек. Педагогам платят гораздо больше, чем вожатым! Первое отличие Обучение и Образование Обучение -это процесс по передачи навыков, умении от старшего поколения младшему.

Образование - или просвещение по старо-русски - процесс направленный на формирование современного человека в старину: Я просто хочу сказать, что образование и обучение не есть одно и тоже обучение есть одна из интеграционных составляющих образования. Это все что касается лексической точки зрения Следующее отличие. Я заметил что, существуют же "Школы вожатых" и "Школы педагогов". Таким образом, есть разница в подходах воспитания детей между учителем в школе и вожатым в лагере.

И методы работы разные, и пед. Вожатый и школьный учитель - действительно вещи редко совместимые. Вожатый должен действительно любить детей, иначе теряется сам смысл летнего детского отдыха.

А большинство учителей, не понимают и иногда и ненавидят детей. Существуют, конечно, в лагере и хорошие воспитатели из состава учителей, но их единицы Вожатство и учительство - это определение методик работы способов действия. Но исключаю и даже пару раз был свидетелемтого, как несмотря на классно-урочную систему человек на должности учителя использовал "вожатство" для обучения предмету, и наоборот, человек работающий на должности вожатого использовал "учительство" для обеспечение досуга ребят и в том и другом случае это было достаточно успешно.

Хотя, вынужден признать, что ни большинство учителей, ни большинство вожатых хорошо не владеют методиками друг друга, для того, чтобы успешно их применять в своей работе. Самое большое преимущество вожатого - так это то, что ребенок не видит в нас того самого учителя, которого зачастую, они если не боятся, то относятся как к "взрослому". Вожатый для детей в первую очередь друг, к которому можно обратиться за советом, какой-то помощью, а потом уже преподаватель, хотя субординация естественно соблюдается.

Вожатый в лагере- это настоящий товарищ, который тебе всегда поможет советом и поддержит тебя в любую минуту радости или печали. Дети приезжают в лагерь веселится, развлекаться, отрываться, а мы будущие вожатые должны им помочь в этом и при этом уберечь их от неприятностей!!!